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跟著台灣日益對切交換的進一步成長，國與國之間的接觸愈來愈頻繁，英文進修的主要性越來越凸起，學習英文已是不行避免的世界潮水，與其抵拒或疾苦的進修，不如打造一個自然的英文進修環境。

營建好的英文進修環境3：讀原版書刊

英文原聲片子在台灣到處可見．但大多數英文進修者對旁觀原聲片子在英文學習中的策略及感化，存在諸多的疑慮翻譯他們認為，看英文片子是「不務正業」的 進修活動。其實，片子可以把進修者帶入一個「真實」的語境當中。並且，說話是文化的載體。經由過程觀看原版片子翻譯學習者可以更好地瞭解說話中的文化現象和語 言與文化之間的依存關係。

營造好的英文進修情況1：優化校園英文情況

教師在課堂教授教養中必需強調在說話實踐中進修和提高，全力營建有益的現實應用英文的說話情況。教師可以或許對峙利用英文進行教授教養，語音腔調力求準確、地 道、純粹：要根據教授教養內容需要，恰當應用什物、教授教養掛圖、幻燈投影、課件等輔助講授；創造師生配合介入流動與創作的真實的生活場景，讓學生有機遇應用所學 語言常識；運用電視綜藝節目中的廣受迎接的一些遊戲，形象的將講授內容穿插此中，讓學生在玩中輕鬆習得常識。

英文聽力是很多英文進修者的衰弱懦弱環節。很多學習者認為聽音實習只是無聊的「做題、勾選項」的過程；若何使聽音進程成為積極愉快的進修與思考進程呢? 起首，英文聽力根本差的學生，要注重選擇本身喜好的聽力活動。好比，堅持看英文片子，就是提高聽力的有用途徑，因為片子圖像中的視覺支援，使聽力理解變得 更為輕易翻譯在具有了根基聽音能力以後，可以對峙聽英文廣播和英文講座。

需要「優化」校園情況，營建出學習英文的濃厚氛圍。勉力將校園情況扶植成為雄厚的英文學習情況，校園文化、建築、景點和室表裏安插均用英文做標識 牌。班級黑板報要求有活潑活潑的英文內容，校園廣播、電視播下學生脍炙人口的英文歌曲、故事、诙諧、影視等內容，介紹西方的風土著土偶情，英美列國文化知識。 這樣，校園環境中隨時、隨地、到處都能感觸感染到英文，帶動學生在校園進修中主動學習英文，從而構成校園英文進修情況。

台灣復臨國際黉舍，全校為全英語式教授教養，採用美國原版教材，校內均為復臨體系以外籍教師，且學生於就讀期間須入住學生宿舍，沐日會由外籍教師帶領大師進行課外舉止，透過課內課外教材，打造自然快樂的英文學習情況，讓學生學的不再是「聾啞式英文」翻譯